Jornada histórica en la UPV/EHU para todos aquellos seguidores y usuarios de software libre. Organizada junto a Mondragon Unibertsitatea y Universidad Universidad de Deusto, tuvo lugar en el centro de I+D Joxe Mari Korta (Donostia). Un pequeño grupo de personas se implicaron al máximo en poder llevar a cabo esta iniciativa, que pretende poner en contacto a todos los grupos de usuarios de software libre de las universidades vascas.

Cada vez somos más los usuarios que usamos software de código abierto y cada vez más los que creemos en la filosofía del software libre.

Si formas parte de esta comunidad de usuarios, no puedes perderte esta cita.

Licencia:

Temario (4 horas 17 minutos)

  • Inauguración y Presentación SLUN11 Copyright: Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa) Actores: Para más información, acceder a http://ehutb.ehu.es/

    1. Inaguración 20:27 Video
  • UPVEHU Contar a través de errores (muchos) y aciertos (alguno) cuál ha sido el camino que hemos recorrido como emprendedores los miembros de ESLE, desde que la fundamos en 2005 hasta nuestros días. Explicar qué te aporta el software libre en el emprendizaje, cómo contribuir a él, y qué piezas no te da el SL, pero son fundamentales a la hora de conseguir el éxito en un negocio. Copyright: Reconocimiento - NoComercial (by-nc) Para más información, acceder a http://ehutb.ehu.es/

    2. La realidad empresarial en cuanto al software libre 38:39 Video
  • Software Libre en la universidad 2008 Copyright: Reconocimiento - NoComercial (by-nc). Para más información, acceder a http://ehutb.ehu.es/

    3. La centralita bajo sw libre: Asterisk 41:29 Video
  • Software Libre en la universidad 2008 Copyright: Reconocimiento - NoComercial (by-nc). Para más información, acceder a http://ehutb.ehu.es/

    4. Oficinas de sw libre en la universidad 01:38 Video
  • La incorporación de herramientas (principalmente software, pero también dispositivos de hardware, documentos técnicos y literatura) de código libre en los procesos formativos es posible ahora en mayor medida que en el pasado, gracias a la disponibilidad de soluciones aportadas durante los últimos años por el fenómeno Linux, que hacen que una distribución de uso popular como Ubuntu o Fedora no tengan nada que envidiar a una plataforma MS-Windows con su equipamiento adicional de herramientas ofimáticas, de gestión o para aplicaciones científicas. Sin embargo, reemplazar recursos de software propietario por soluciones de código libre no es tarea trivial. Basándose en su propia experiencia como autor de artículos técnicos y docente en los Cursos de Verano de Código Libre de la Universidad de Deusto, el autor expone en su ponencia una serie de reflexiones destinadas a servir de orientación a la hora de organizar programas que tengan como objeto el propio fenómeno del Software libre o contemplen la posibilidad de utilizar herramientas de código libre para la enseñanza de una materia de tipo general, como Seguridad Informática, Bases de Datos, Aplicaciones Ofimáticas, Redes Sociales, etc. De modo particular la ponencia tratará sobre los aspectos siguientes: ¿Por qué el autor emplea el término "dinámica" y no otro más formal como metodología o procedimiento? Ventajas del código libre en el contexto docente Limitaciones del software libre en el contexto docente Factores de honestidad intelectual, realismo y motivación en la enseñanza con código libre Cambio de perspectiva: de los procesos orientados a aplicaciones a un mayor conocimiento de la tecnología subyacente Necesidad de planteamientos objetivos y relativización de aspectos ideológicos y éticos en la dualidad software libre / software propietario Copyright: Reconocimiento - NoComercial (by-nc). Para más información, acceder a http://ehutb.ehu.es/

    5. Dinámica de sustitución de recursos por software libre 28:02 Video
  • En función de los indicadores ofrecidos por los diferentes organismos o referencias de seguridad (NIST, OWASP, CVE, SecurityFocus,..) gran parte de los riesgos de seguridad en la actualidad tienen su origen en las vulnerabilidades definidas en el top ten de OWASP ( parameter tampering, sql injection, XSS, CSRF,.. ) Existen soluciones comerciales que intentan dar solución a esta realidad pero implican un costo económico no asumible por gran parte de empresas u organizaciones. Además, en muchos casos dichas soluciones comerciales no cubren parte de los riesgos existentes en las aplicaciones web. Intentando dar respuesta a esta realidad en el año 2005 surgió el proyecto vasco open-source HDIV, impulsado desde la empresa vasca EuroHelp. A diferencia de las soluciones comerciales, HDIV pretende solventar las vulnerabilidades web desde las propias aplicaciones, ofreciendo un entorno de desarrollo seguro. Es decir, HDIV extiende el comportamiento de algunos de los frameworks Java más utilizados (Struts 1, Struts 2, Spring MVC, JSF) para disponer de modelos de programación que implementen el patrón "Secure by default". Es decir, sin alterar el modelo de programación de los frameworks web implementa de forma automática para los programadores las principales validaciones de seguridad que solucionan o mitigan las principales vulnerabilidades web. El uso de HDIV junto con Spring Security, principal solución en entornos Java para implementar las funcionalidades de seguridad tradicional (login, control de acceso,..), es posible igualar e incluso superar las funcionalidades existentes en las soluciones comerciales mediante soluciones open-source. Cabe destacar la colaboración entre los equipos de HDIV y SpringSource (principal empresa en entornos Java a nivel internacional, ahora propiedad de VMWare) para la integración de su framework web (Spring MVC) con HDIV, posibilitando disponer de aplicaciones web seguras en todos los aspectos de la seguridad mediante soluciones open-source Copyright: Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa). Para más información, acceder a http://ehutb.ehu.es/

    6. Seguridad web en entornos Java mediante sw libre 24:58 Video
  • UPVEHU Software Libre en la universidad 2008 Copyright: Reconocimiento - NoComercial (by-nc). Para más información, acceder a http://ehutb.ehu.es/

    7. Caso práctico. Openbravo 30:10 Video
  • Desarrollar una aplicación software en la que intervienen decenas de programadores no es una tarea fácil. Si esa aplicación se distribuye bajo una licencia abierta y por tanto está sujeta al potencial escrutinio de miles de ojos, latarea es aún más complicada. Y si finalmente, los programadores son alumnos en su trabajo fin de carrera, la iniciativa requiere aplicar no sólo conceptos de ingeniería del software, sino también aplicar grandes dosis de paciencia, ingeniería social y motivación. BabeliumProject es un proyecto originado en la Facultad de Informática de Donostia hace 2 años, con un claro objetivo: construir un sistema abierto que permita la práctica de la expresión oral en segundas lenguas. En el desarrollo de este proyecto ha intervenido un equipo de más de 13 personas entre alumnos y profesores y cuenta en la actualidad con miles de usuarios que han practicado su expresión oral en 3 idiomas (español, euskera, inglés). En este ponencia se mostrarán las principales lecciones aprendidas a lo largo de este período, desde distintos puntos de vista (alumnos, profesores, direccción, gestión, técnica...), así como una descripción de la utilización de distintas herramientas que han permitido llevar adelante un proyecto de código abierto de las dimensiones de Babelium. Copyright: Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa). Para más información, acceder a http://ehutb.ehu.es/

    8. Caso práctico. Babeliumproject.com 33:31 Video
  • Auto grabación de clases, Proyecto OpenCast/Matterhorn Copyright: Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa). Para más información, acceder a http://ehutb.ehu.es/

    9. Autograbación de clases: proyecto openC 38:53 Video

Valoraciones (5)

  • Antonio Jaimes Jaimes

  • Web del Emprendedor

  • Muy útil

    Everth Jhonatan Carrasco Rivera

  • Muy Util

    Recomendable para los que buscan nuevas opciones.

    Tino Bautista

  • Ignasi Porta

¿Porqué realizar un curso de pago?

Porque incluyen servicios -no disponibles en cursos gratuitos- que te ayudarán a aprender mejor:

  • 4,5/5
    Valoración promedio
  • 75%
    Finalizado en 30 días
  • 16x
    Uso de servicios
  • Contacto con el Profesor
  • Obtención de Certificado
  • Documentación adicional
+ Info